Kan Alle Dagen Pauze u helpen?
Op deze pagina kunt u lezen wie onze klanten zijn, wat de typische problemen zijn waar zij tegenaan lopen en wat de voorwaarden zijn om baat te hebben bij onze dienstverlening.
Onze klanten
Wij werken met scholen in basis– en voorgezet onderwijs die kwalitatief hoogwaardig onderwijs (willen) bieden. Scholen die de samenwerking binnen het team een impuls willen geven, onderwijsontwikkeling hoog in het vaandel hebben staan en de talenten van medewerkers en leerlingen optimaal willen benutten.
Wij werken met schoolleiders en managementteams die hun team willen inspireren en draagvlak willen creëren voor onderwijsverbetering. Directies met een visie op onderwijs, passie voor de ontwikkeling van kinderen en hart voor hun medewerkers die desondanks merken dat de onderwijsontwikkeling op hun school stagneert.
Wij werken met leerkrachten en docenten die een hoge werkdruk ervaren en/of beter onderwijs willen bieden dan momenteel lukt. Onderwijsgevenden die kinderen en hun ontwikkeling het leukste vinden wat er is, maar vastlopen door de eisen die tegenwoordig aan het onderwijs en de leerkrachten worden gesteld. Zij willen de motivatie en het leerplezier in hun groep verhogen of willen niet langer trekken en sleuren aan de leerlingen. Zij zoeken handvatten die hen helpen de leerlingen gemotiveerd te laten werken.
Herkent u een aantal van deze problemen?
De betrokkenheid van leerkrachten/docenten bij onderwijsvernieuwing/onderwijsverbetering schiet te kort of ontbreekt. De leerkrachten/docenten richten hun energie volledig op de klas waardoor er te weinig ruimte overblijft voor onderwijsontwikkeling. U heeft grote moeite om hen ‘uit de klas’ te krijgen en hen te betrekken bij de noodzakelijke onderwijsverbeteringen en –veranderingen. Hierdoor blijft de schoolontwikkeling uw probleem, terwijl het een gezamenlijke verantwoordelijkheid zou moeten zijn.
Ouders halen hun kinderen van school omdat ze niet tevreden zijn over de kwaliteit van het onderwijs, terwijl uw team ontzettend hard werkt en zich volledig inzet om goed onderwijs te geven. Het is niet duidelijk wat er mis gaat, of het is wel duidelijk maar het lukt niet om de noodzakelijke veranderingen door te voeren.
De motivatie daalt en stress neemt toe. Een deel van de leerlingen lijkt niet vooruit te branden. Het kost steeds meer energie om leerlingen te motiveren, om het onderwijs verrassend voor hen te houden. Voor een deel van de medewerkers voelt het lesgeven als trekken en sleuren. De stress verkokert hun blik waardoor er niet altijd genoeg ruimte over blijft voor een open blik op de kinderen. Ongewild vallen zij terug in gedragspatronen die niet goed zijn voor de ontwikkeling van de school en de kwaliteit van het onderwijs.
Uw team heeft geweldige plannen maar op de een of andere manier beklijven de veranderingen niet. Of het nu gaat om zelfstandig werken, verhoging van de autonomie van leerlingen of passend onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen, de bottom-line is dat uw team meegaat in veranderingen en na een jaar al weer toe is aan een opfriscursus over het onderwerp. Leerkrachten en docenten lijken razendnel terug te vallen in hun oude patronen waardoor onderwijsverbeteringen niet tot hun recht komen.
Het lukt u niet om passend onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen van de grond te krijgen. Een aantal mensen binnen het team herkent de noodzaak om hier iets aan te doen. Het draagvlak is echter wankel. Bovendien is er niemand in het team die echt verstand van het onderwerp heeft. U vraagt zich af waar u moet beginnen, wat de juiste aanpak is en hoe het team zover te krijgen om als school op dit vlak één lijn te trekken.
Er zijn grote problemen in het team. Na wat begon als kleine irritaties over en weer is de sfeer via subtiele koude-oorlogsvoering inmiddels op een punt gekomen dat de bom dreigt te barsten. De eerste slaande ruzie in het team is al geweest of zit er aan te komen. Collega’s verlaten huilend vergaderingen. Het ziekteverzuim onder de medewerkers stijgt.
Wie zijn gebaat bij samenwerking met Alle Dagen Pauze?
Scholen waarvan de directie er van overtuigd is dat je een school samen maakt. Onze dienstverlening heeft de grootste kans van slagen binnen scholen waar de directie een coachende leiderschapsstijl heeft en waar de bereidheid is om medewerkers écht te betrekken bij het tot stand komen van het schoolbeleid.
Scholen die gericht zijn op talentontwikkeling en kwaliteit. En die zich daarbij realiseren dat er geen standaardpakket aan talenten is. Scholen die zich ervoor in willen zetten om een schoolgemeenschap te bouwen die de individuele talenten van leerlingen, medewerkers en management zoveel mogelijk tot hun recht laat komen.
Scholen die weten dat ontwikkeling alleen optimaal kan verlopen als mensen goed in hun vel zitten. Dit zijn scholen die het welzijn van de leerlingen en medewerkers centraal stellen en niet minder focussen op prestaties en eindresultaten. Uiteraard heeft elke school de plicht ervoor zorgen dat leerlingen goed terecht komen in de maatschappij. De scholen waar wij goede resultaten mee kunnen behalen, beginnen echter bij het welzijn van leerlingen en medewerkers in het volle vertrouwen dat dit de basis is voor een optimale ontwikkeling en volwaardig functioneren.
Wilt u uw onderwijs naar een hoger plan tillen? Lees hier verder over onze werkwijze of start direct zelf met de praktische tips, ideeën en strategieën uit ons gratis tweewekelijkse e-Zine ‘Levenslustig Leren’.
Hier leest u hoe u zich gratis kunt abonneren
|
|
|
- Mis dit niet! -
Iedere 3 weken
praktische tips,
ideeën en strategieën om
motivatie en betrokkenheid
op school te verhogen
| |
|
Bonus:
Gratis e-Pocket
“7 verborgen
motivatiekrachten
in uw school”
| |
|
Geen spam
Eenvoudig afmelden
| |
|
|
|
“Ik was heel erg enthousiast en we hebben de workshop gelijk in praktijk omgezet. Het is bijna niet voor te stellen wat een verschil de motivatie bij kinderen teweeg brengt. (niet alleen bij kinderen trouwens).We horen het betreffende kind al zekerder worden en weer enthousiast!! Ik hoop dat we het team zo ver krijgen om jouw workshop eens als heel team te volgen. Ik weet zeker dat het grote resultaten zou boeken.”
Annechien Veken-Moransard,
Leerkracht O.B.S. De Speelwagen, Wognum
|
| |
|
|
|
Alle Dagen Pauze • Theo Dobbehof 17 • 3762 XR Soest • (035) 533 94 37 •